2019.08.01.周四  高新教育集團

“千秋邈矣獨留我，百戰歸來再讀書”
——清代名將曾國藩

這個暑假，我有幸參加集團組織在江西大余衡水實驗學校舉行的高新教育集團首屆干部培訓班，在這四天三夜的學習中，參訓成員規格之高，學習內容之豐富，學習強度之大，學員們精神狀態的飽滿度以及思維活躍度等，無不創造了高新教育集團的歷史。


這是一次集團各路精英匯集交流和提高認知水平的學習，這是一次思維碰撞和統一思想的學習，這是一次充滿激烈競爭和快樂浪漫的學習，這是一次站在集團發展戰略高度和吹起沖鋒號角的學習，更是一次收獲成功和加深友誼的學習。

不得不為這次學習活動的倡議者點贊，為精心組織這次學習活動的組織者點贊，為這次學習活動默默辛勤付出的工作人員點贊，更為臺上授課的大咖們和總結分享的戰友們點贊。


凝聚集體智慧，共建高新未來



黃志強律師用“刷臉時代”美容品牌作為案例，教會我們如何設定項目的戰略和戰術，而且用血的教訓告誡我們，戰略目標一旦確定后，必須全心全意地投入，持之以恒，以“不破樓蘭終不還”的決心勇往向前，奪取“革命”的最后勝利，否則，半途而廢，重頭來過，只會浪費更多無謂的時間和金錢。

我不禁為之驚嘆：原來廣州花都大名鼎鼎的黃大律師也是從教師隊伍里走出來的一位專注于律師事務的成功人士！


天培董事長講述集團發展的戰略和文化，讓我們知道了高新人追求的是“構建生命成長共同體”；高新人的使命是“建校一所，造福一方”；高新人的愿景是“卓越學校的締造者”。

讓我們清晰地知道集團未來三年的戰略目標是什么，完成戰略目標的策略和思路，以及對每間學校作出了要求，實施的組織原則、人才戰略和財務戰略，高屋建瓴地以“四心四維三高三寬”對干部作出了要求。
我不禁為之贊嘆：原來我們的董事長才是真正的戰略高手！


劉裕權教授詳細分析了學校戰略理論體系，對學校的戰略價值、選擇、落地作了全方位的闡述，讓我們明白了不同辦學層次的學校應有自己的戰略。
他提出技校的戰略定位為“合格+特長”的教育，而K12學校是“卓越+英才”的教育，并適時提出了在工作生活中要注意避免出現“審美疲勞”，令我頓然大悟，原來我也不知不覺誤入了嚴重的“審美疲勞”。

我不禁為之感嘆：原來集團首席教育顧問劉教授是一位具有浪漫思維的教育專家。
來自河北衡水的專業人士給我們帶來的是原汁原味的衡水中學的概況，為我們揭開衡水中學的神秘面紗。

衡中成功之道是精細化的管理加不打折扣的執行力。令大家推崇的衡中精神是：①“勇爭第一，逢旗必扛”的追求卓越精神；②“敢創敢干，敢為人先”的改革創新精神；③“相互支持，攜手并進”的團隊合作精神。

采取扁平化的管理提高了工作效率，更是提高一線人員的工作積極性。講究“欣賞、合作、共享”的團隊精神。“以師為本”顛覆了傳統的“以生為本”的辦學宗旨。
我不禁為之妙嘆：衡中就是衡中，外人只能是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。任何的管理離不開人性化的管理，離開人性的管理，就如“無水之源，無本之木”。


吳燕校長讓我們知道了昨天衡中的變化，也看到了今天衡中的輝煌，在李金池校長的帶領下，讓衡中從一間臟、亂、差將近倒閉的學校，通過改革，一步一個腳印，考學成績從市的第一，再到省的第一，再加上張文茂、郗會鎖兩位校長不斷發揚光大，一年比一年進步，取得了矚目的成績。
我們也拿到了衡中治校“三味藥”，即激情教育、高效課堂、精細管理。我不禁為之長嘆：世間沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，任何的成功，不可能一蹴而就，更不可能離開努力作為前提。

劉教授為我們深入探討了衡水中學開創的“高站位決策，低重心運行，近距離服務，走動式管理”模式，使級部成為管理實體，年級成為建制單位，要求科室圍著級部轉，級部圍著班級轉、班級圍著學生轉。學校想盡一切辦法：把時間留給學生，把空間讓給學生，把自由還給學生。
我不禁為之慨嘆：事實勝于雄辯，公道自在人心。就讓那些就讀于衡中的學子把內心對母校的真實評價去擊破那些對衡中“妖魔化”的評論和偏見吧。


超越夢想，精彩難忘

忘不了大余衡水實驗學校吳燕校長對辦學目標的豪言壯語；
忘不了自貢衡川實驗學校尹強校長鏗鏘有力的一句話：今天，我代表衡川實驗學校上臺總結發言，如果總結得好，就證明是我的團隊做得好，如果總結得不好，其實是我沒有把團隊付出的努力和取得的成績總結到位而已；

忘不了自貢衡川實驗學校負責后勤宿管的女漢子們，把幾百名學生的床上用品一件一件地從底樓搬到頂樓；
忘不了大余衡水實驗學校的顧校長，學校在開辦建校的初期，他帶著團隊走在崎嶇的山路上，忍餓受累，歷盡千辛萬苦，走進千家萬戶，訴說千言萬語，艱難地開展招生宣傳工作；
忘不了高新技校肖中圓校長，從國家政策的層面上，頭頭是道，娓娓而談，清晰分析學校未來的發展戰略目標；

忘不了李義書記，把黨建工作和安全工作兩頭抓，兩頭都要硬，為自貢衡川實驗學校平穩發展保駕護航；
忘不了高新醫藥技校那位年輕又充滿朝氣的麥文婷校長，在臺上侃侃而談的表情和充滿自信的眼神；

……

忘不了集團財務總監楊總，帶著羞澀的笑容，介紹財務規范管理的重要性；
忘不了品牌中心的大美女侯總，介紹品牌推廣和新媒體的應用，令我們耳目一新的感覺；
忘不了來自衡川實驗學校的北方女漢子尚主任，一句擲地有聲而令大伙啞然失笑的話：“我生是尹校的人，死是尹校的鬼”；
忘不了才華橫溢，出口成章，幽默風趣的大文豪彭班長，帶給大家的歡聲笑語；

忘不了“重典治亂，鐵拳出擊，招招見血”的盧總，示范了不打折扣的執行力；
忘不了各小組的大咖們，上臺現炒現賣，五花八門，創意十足的展示，帶來開心快樂的那一刻；
忘不了“逢分必爭，逢問必搶”激烈競爭的各個團隊那種“快、狠、準”的拼搏勁頭；

忘不了連我們這些上了年紀的人，也能把“杯子鼓”玩得那么灑脫和歡趣；
忘不了沙龍大會上的同學們，各抒己見，充滿睿智，彰顯個性的表述；
忘不了上臺走秀的每一位人，秀出風格，秀出水平的開心一刻；
更忘不了吃飯時，大家一手拿著筷子，一手看著手機，嘴里嚼著飯菜，雙眼盯著屏幕，生怕錯失幾個億的樣子，急于去搶紅包那種瞬間忐忑不安的快感……


學習培訓，感悟成長

通過短短四天三夜緊張而快樂的學習，我們見證了高新人充滿著睿智的大腦，樂觀的態度和進取的活力，必定在高新發展史上留下濃濃的一筆。跳過現象看本質，我談談個人的幾點感悟：

一、做人要有格局。格局能展現一個人的胸懷，決定一個人的思維和看問題的高度與深度。
二、做事要有情商。扁平化管理和良好的溝通是本次沙龍討論涉及的相關主題。我認為，高情商就是良好溝通的潤滑劑，同樣一句話或同樣的一件事交給不同的人去做，由于情商的差異，結果可能就會相差十萬八千里，甚至恰如其反。

例如，天培董事長在點評五所學校時，都是用充滿著洋溢贊美的措辭來點評五位校長，說麥校是所有校長中最年輕的一位，潛力是最大的，這就是對年輕人的一種肯定和鼓勵。
錢總在談到與下屬溝通時，最好不要直接下達任務，而是把問題擺出來，讓下屬認真思考和回答，提出解決的方案，一旦認可了下屬的方案，下屬就會主動和積極的完成任務，因為這個方案畢竟是他自己提出來的，無責可推；

面對上司，就是要提前考慮上司痛點在哪里，想方設法拿出對策，為上司排憂解難，以解上司急之所急。


例如，這次學習結束時對團隊的表彰總結會上，結果每人都獲得大獎，皆大歡喜，這就是對每個人的一種鼓勵。又例如，學習結束前的一個晚上，尹校對自己所在那一個組所有的同學進行一番點評，指出每個人的優點，感恩大家為集體帶來的貢獻，這樣更容易拉近人與人之間的距離。
這些案例說明具有高情商的人，會更加高效地促進溝通，讓大家在心情愉快的狀態下不知不覺地把事情做好。

三、這是一個個人和團隊展示的大舞臺。所謂“一個好校長就是一所好學校”，這次學習，是集團多個實體單位共同學習、相互交流的一次活動，既展現了個人能力水平和人格魅力，又展現了團隊實力，更拉近了單位與單位之間距離。

每個單位的表現讓大家看到了別人的優勢，也看到了自己的不足，這必將促進各單位帶著問題回去，在今后工作中“內練素質，外樹形象”，對整個集團的良性發展必將產生深遠的影響，意義重大。


歡樂的時光總是不知覺地度過，再精彩的大戲終歸有落幕的一天，讓我們帶著思考，帶著戰略思維，帶著任務，帶著收獲，帶著歡樂，在今后的工作中好好耕耘。
正所謂“機會不是天天有，機會不是人人有”，祝愿各位同學在下次集團大會時都能夠有上臺展現的機會。

當然，我作為廣州市紅樹林教育科技公司的負責人，難道不是更應該爭取機會上臺表現嗎？

排版編輯丨植詩韻
文章審核丨侯麗萍