近日

#德國約六成學生初中畢業(yè)

選擇接受職業(yè)教育#的話題登上熱搜

短短幾個小時內(nèi)

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在德國

年輕人并不全把讀大學作為學習目標

在“雙元制”的培訓體系下

學生每周有一兩天在學校上課

其余時間到企業(yè)學習并領取報酬

理論和實際緊密結(jié)合

教學與實踐無縫對接

德國對職業(yè)教育模式不斷完善

我國教育改革也快進加碼

10月12日

中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)了

《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》

政策出臺當即引發(fā)廣泛關注，職業(yè)教育再次成為社會議論焦點。

而此次《意見》的頒布，再次抬高了職業(yè)教育的戰(zhàn)略高度，預示著在政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局下，職業(yè)教育將加速步入快車道。

▲保時捷品質(zhì)實習生項目（廣東高新）校園日活動
 

▲高新醫(yī)藥“粵菜師傅·高新名廚”2019烹飪技能大賽暨餐飲校企合作、粵菜師傅簽約儀式
 

▲高新·黎國雄國際烘焙大師工作室簽約、授牌儀式

依據(jù)《意見》安排，各級政府將通過強化職業(yè)教育類型特點、完善產(chǎn)教融合辦學體制、創(chuàng)新校企合作辦學機制、深化教育教學改革、打造中國特色職業(yè)教育品牌等多項措施。

國家越來越重視職業(yè)教育，那么選擇職業(yè)教育的學生有哪些優(yōu)勢呢？

與傳統(tǒng)的教育不同，職業(yè)教育更加注重實踐培養(yǎng)能力、成熟的職業(yè)教育學校往往是摒棄傳統(tǒng)的理論灌輸、采用理論+實踐一體化的教學模式。

廣州高新教育集團旗下廣東省高新技術(shù)高級技工學校為加快學校與行業(yè)、企業(yè)的合作，教學上采用一體化教學模式，努力實現(xiàn)“學校即企業(yè)、教室即車間、教師即師傅、學生即員工”的辦學模式。目前，與200多家企業(yè)合作辦學，每個專業(yè)都建立校外實踐基地與頂崗實習點，讓學生在學習一定的基礎知識后，直接到合作企業(yè)實踐，實現(xiàn)無縫對接，從而全力打造走出校園即可上崗的實戰(zhàn)型技術(shù)人才。

未來，高新技校將繼續(xù)以促進產(chǎn)教深度融合為中心，實現(xiàn)學校產(chǎn)業(yè)化，專業(yè)企業(yè)化，形成“一專業(yè)、一產(chǎn)業(yè)、一企業(yè)”的新十年辦學思路。

近年來，中國在經(jīng)濟下行壓力加大和結(jié)構(gòu)調(diào)整加快推進的進程中，整體而言，高水平的技能型人才符合用人單位的需求且長期緊缺。職業(yè)院校在專業(yè)課程設置上，順應時代發(fā)展，緊跟市場需求，以市場為導向開設專業(yè)課程，培養(yǎng)專業(yè)的符合企業(yè)需求的技能人才，從源頭上解決了就業(yè)難的問題。

廣州高新教育集團旗下兩所技工院校——高新技校和高新醫(yī)藥始終將“技能+學歷”作為培養(yǎng)學子成才的方式，社會需要什么樣的人才，就培養(yǎng)什么樣的人才，根據(jù)市場發(fā)展和人才需求，更新專業(yè)和教學改革，并長期與用人單位建立“校企合作”的關系，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的電子商務、汽車維修、室內(nèi)設計、幼兒教育、美容美發(fā)、烹飪、護理等專業(yè)的高技能人才。

職業(yè)教育與傳統(tǒng)大學不同的是職業(yè)教育更為重視校企合作，學校會和知名企業(yè)建立校企合作關系，為學生提供更多的就業(yè)機遇。

高新技校與保時捷、寶馬、明謙教育集團、周生生珠寶公司、阿里巴巴、京東等知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，校內(nèi)創(chuàng)立產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學子提供優(yōu)質(zhì)豐富的就業(yè)機會。

高新醫(yī)藥與長隆集團、星河灣酒店、喜來登酒店、太二酸菜魚、九毛九、大參林藥業(yè)、美喇集團、廣東省中醫(yī)院、金百合美容中心等知名企業(yè)合作，建立校企培訓基地及多個特色訂單班，為學生頂崗實習前安排制定和進行更適合企業(yè)用人標準的崗前強化培訓，使學生進入企業(yè)后能快速適應，順利實習。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，職業(yè)院校的畢業(yè)生未來發(fā)展一片大好。

高新技校和高新醫(yī)藥在校內(nèi)均設有就業(yè)指導中心，專門負責學生的就業(yè)指導和畢業(yè)生工作，建有完善的畢業(yè)生實習就業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)。由于培養(yǎng)目標明確，教學質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達98%以上。

2021年10月14日，“上海世界技能大賽”號長征二號丁運載火箭，在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，成功將中國首顆太陽探測科學技術(shù)試驗衛(wèi)星等11顆衛(wèi)星送入預定軌道，標志著中國正式進入“探日時代”。

以技能大賽命名，不僅旨在向中國航天的大國工匠們致敬，同時也是向全社會弘揚工匠精神，傳遞美好愿景：普通工人只要有一技之長，向著明天飛翔，也能擁有一片屬于自己的燦爛星空。

在中國制造向中高端邁進的征程中，技術(shù)工人是不可或缺的中堅力量。他們秉承精益求精的工匠精神，懂技術(shù)、能創(chuàng)新，是知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。而加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。

貫徹落實習近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，推動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，建設技能型社會，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。職業(yè)教育必將大有可為、必將大有作為！