崗位雖平凡，但因培養人而不平凡。作為一名教師，教書育人是正常的教育教學工作，有些人卻愿意視每位學生為自己的孩子，牢記作為教師的高尚理想和道德情操這一初心，把教書育人當作自己神圣的責任和使命，他們的事跡讓人感動、催人奮進。讓我們一起認識這些可敬的老師們。

 

 

優秀教師先進事跡展

 

初中部優秀教師

 

1、李群利老師
 

 

主要事跡：

“教師是個良心活……”當我踏上工作崗位時，我的老師對我這樣說。站上講臺15年，老師的話一直回響在我耳旁，“用良心教書，用真心育人”成了我教師生涯的座右銘。

每一個孩子，都承載著一個家庭的希望，我愿陪伴孩子們一起成長，就像陪伴我的女兒一樣。遇到調皮的孩子，我只有陪伴這個最原始的方法，陪他背課文、陪他做題目，我什么話都不多說，只是靜靜地看著他在我的眼皮底下把任務完成。遇到迷茫的孩子，我也只有陪伴這個最簡單的方法，陪她聊聊家長里短，陪她看看云卷云舒，我什么都不多做，只是靜靜地陪著她走過這一段暗淡時光。

我不是蠟燭，我也不是春蠶，我只愿用一顆真心，陪孩子們一起走過三年時光。守望教育的初心，遇見更好的自己，成就更多的學生！

 

年級組評價：

李老師每日以飽滿的熱情、求真務實的工作態度認真完成教學任務，教學成果顯著。她關心學生，善于做學生心理工作，溫和充滿關愛的語言早已潤透孩子們的心靈。她是年級的得力干將，是學生的心靈導師，是一位難得的好老師！

 

學部意見：

學生于她，信賴如母；她于學生，視為己出。和諧的交往往往使工作產生巨大的生產力。

 

2、李家娟老師

 

 

主要事跡：

入職以來，我一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。

一、熱愛工作、樂于奉獻

從事教育教學工作以來，我恪盡職守，任勞任怨，教書育人，誨人不倦。時時刻刻以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇，從不遲到早退，樂于接受學校布置的各項工作，并認真完成。在教學評比中，多次取得優異的成績。

二、注重學習、勤奮鉆研

作為教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。“要給孩子一杯水，自己先得有一池的活水”。因此，在日常的教育教學中，我不斷地學習其他優秀教師的教學經驗，積極參加學校舉行的各項教學活動。努力提升自己的教學認識水平，使自己成為一名優秀的教師。

三、嚴愛相濟、教書育人

教師工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才能贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。才能在教書的同時育人。我喜歡優生，但對于學困生，我傾注了更多的愛心和耐心。在平常教學中，我經常找他們談心，關心他們的學習和生活，并多給與他們幫助。對于他們取得的進步，我從不吝嗇表揚。課后，我經常與家長溝通，讓家長及時了解學生在校的學習狀況，并給予可行的建議，得到了家長們的一致好評。

 

年級組評價：

家娟老師勤勉踏實，工作積極，有方法、有成效，教學成績突出。她關心集體，勇于承擔重任，不辭勞苦，不計較得失。團結和關心同事，善于學習，樂于幫帶，是個難得的好老師。

 

學部意見：

工作雖平凡，但她把平凡的工作當成不平凡的事情來做，成就了學生，成就了學校。

 

 

3、王秀靈老師

 

 

主要事跡：

轉眼間本人已經在教育第一線上工作25年了。25年來，作為一名老教師，憑著對教育事業的強烈責任感，把自我的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中，我曾多次被評為優秀教師、優秀班主任、教學能手、骨干教師。我認為做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他們的關心，這是班主任順利開展一切工作的基礎。其次我經常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或通過網絡溝通進一步了解學生的心理狀態，掌握學生的思想脈搏，就能由被動變主動，激發學生的學習熱情。

我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。

傾一腔熱血，鑄不朽師魂，這就是我――一個普通教師的真實寫照。

 

年級組評價：

王老師工作積極主動、務實求真，所帶學科成績優異，所帶班級學風濃、班風正、凝聚力強，堪稱典范！

 

學部意見：

舍“小我”成就學生的“大我”，絲絲關愛如冬日的暖陽照亮每個學生的心頭和家長的心間。

 

4、黃儒峰老師

 

 

主要事跡：

帶班準則：堅守原則，一視同仁；關注細節，嚴愛相濟。

帶班宗旨：激發每個孩子的潛能，培養學生良好的行為習慣，注重情感教育，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。

所獲榮譽：

2018—2019學年，獲得平湖市首屆青年教師名著素養大賽二等獎。

2018—2019學年，榮獲“平湖市優秀教師”稱號。

2018—2019學年，榮獲“高新集團最美教育工作者”稱號。

 

年級組評價：

黃老師工作認真、積極主動、成績顯著，工作方法靈活、效果極佳，尤其是能與學生打成一片，是學生心目中的引路人。值得稱頌！

 

學部意見：

尊重孩子的本性，感化每個孩子的心靈，助飛每個學生是你奉獻教育的初心和使命。

 

5、李亞娟老師

 

 

 

主要事跡：

作為一名教師，深知責任重大。教育教學工作是一份良心工作，只有盡心盡力，不斷提高工作效率，從學生需要出發，關心愛護尊重每一位學生，讓學生感受到老師的關愛和溫暖，真正在學生身上體會到親其師，信其道。我擔任初三（1）班、初三（2）班英語教學，孩子們尊重我信任我，在工作上我沒有理由馬虎，只有全力以赴，才對得起我的學生，還有望子成龍的家長們。平時上班時間工作爭分奪秒，備課、批改、找學生輔導，資料準備等等，排得滿滿當當。每天下班回家還要帶上資料，繼續做白天沒有完成的任務。總之，我的工作生活都很平凡，但很充實! 

 

年級組評價：

李老師質樸低調，謙遜踏實，工作兢兢業業，任勞任怨。工作中識大體，顧大局，尊重同事，團結同事，樂于助人，引領年級英語組不斷進步。李老師對學生嚴慈相濟，以理服人，深得學生愛戴，教學成績優秀。

 

學部意見：

李老師的“好”就在于她愛生如子，李老師的“愛”就在于她的大愛能照亮每個學子前行的路。

 

 

 

6、孫秀玲老師

 

 

主要事跡：

曾經拼搏撰寫嘉興級論文并獲獎多篇，曾經帶班獲得嘉興、平湖的優秀稱號若干，但都在高級評職稱評完后成為了歷史。如今的我更忠情于教學。作為第一批支教教師，我懷揣著“與學校共生，伴學校成長”的理念來到杭州灣實驗學校，在港區的大力支持下，在校領導們的砥礪前行下，我也真實體驗著喜迎第一批新生、痛心校名的變更，如今感受著家長們的信任，這樣戲劇性的歷史過程。我唯有全心投入于我的教學工作，方能回報家長們的重托。專注于備課，備細，光是在校時間遠遠不夠；專心于講課，講好，還需更多的琢磨；專情于落實，到位，還需更多的細節……每日常規：批作業、備課、上課、晚自習輔導、課余時間與學生談心、作業情況詳實的記錄等。我們的每位教師都是如此兢兢業業。最令人佩服的是住校教師們更是每天24小時為學生特命，有這樣的老師，相信杭州灣實驗學校的明天定會更好！

 

年級組評價：

孫老師是一位有情懷、有溫度、有強烈的責任感的老師。工作中，她刻苦鉆研，孜孜不倦。在教學中，始終堅持將知識傳授與能力培養、思維訓練與情感浸潤有機結合，教學成績一直走在同組老師的前列，充分發揮出了優秀老師的示范與引領作用。平時生活中，孫老師待人真誠，熱情友善，親和力強。

 

學部意見：

柔情與俠骨兼而有之。對工作敢作敢當，當仁不讓；對學生柔情似水，滋潤心田。

 

 

 

高中部優秀教師

 

1、鄭雪娟老師

 

 

主要事跡：

 “敬業是教師職業的根本，精致是教學工作恪守的準則。” 在工作中，我努力踐行著自己的為師準則。

認真地備學生。今年任教高三兩班的英語，77位學生的英語水平參差不齊。46位是應屆生，31位是高復生。要教好他們確實有挑戰性。為了了解各位學生的學情，必須先得認識他們，因此在短短一個星期的時間里努力地把學生的名字跟人對起來，以便更好更有效地跟學生交流，了解他們的學情，在課堂上才能有目的地提問各個層次的知識點，每個學生都有機會回答，在課堂上會有小小的成就感，從而激發他們學英語的興趣。

認真備課，備考。雖然是老教師了，浙江新高考也帶過兩屆，可以說對浙江高考的考綱等比較了解，但學生的情況永遠不會一樣的。因此還是認真備課，對教材細致地研讀，充分理解教學目標和教學要求，力求實施有效教學。不上一堂沒把握的課。

尊重學生的勞動果實。認真及時地批改學生的作業，尤其是作文。作文是學生的弱項，因此盡可能地進行面批，盡管每次作文都花了許多時間，但幾次下來看到了學生的進步，一切都值了。

經過三個月的努力，學生的書寫以及學習英語的習慣都有所改觀，考試成績也有所提高，作為一名教師，還有什么比這更開心的呢？我做不了什么大事，但是我可以為我的學生奉獻出我的知識和愛心，為學生的健康成長和成人成才貢獻出我的一份力量。

 

年級組評價：

踏實細致是你的工作作風，嚴謹認真是你的工作風格，為學生的成長貢獻熱情是你的追求！

 

2、張樂平老師

 

 

主要事跡：

懷揣著對教育事業的熱忱和執著踏上了工作崗位，一干就是十五載，一直從事高中化學教學工作。工作中，辛勤耕耘育桃李，春華秋實滿碩果。堅信學生的成長是最好的榮譽證書，所以，面對困難不曾退怯，面對眾多的誘惑不曾動搖；面對問題學生從未放棄。在教育這條路上，腳步堅定、豪情滿懷。

作為一名一線教師，始終走在課改的前列，認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，以嶄新的教育理念豐富自我的頭腦，提高自我的理論素養和專業理論水平，樹立終身學習意識，關注自我專業成長，形成了自己樸實，扎實的教學風格。曾獲得市優質課比賽一等獎，市優秀班主任，市骨干教師等榮譽。迄今為止，在核心期刊發表多篇論文。在浙江工作十余載，擁有多年的高三畢業班和浙江省高考改革的全部三屆高三畢業班的經驗，對浙江理綜和新選考的研究，能更好的指導現在高二的教學，定位更準確，目標更明確。對待學生問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給他應得的關注。始終相信，只有了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解他們的家庭和周圍環境，才能選擇和運用恰當的方法，手段來進行教育。

十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺上，默默奉獻與教育事業，在孜孜不倦的追求中，我始終相信：成績屬于過去，今后只有不斷的完善自我，追求卓越，才能無愧于時代賦予的使命。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在今后的教育教學工作中，我將繼續在教育這片田園里辛勤耕耘，積極探索，執著于我的執著。

 

年級組評價：

扎實的教學業績為學生成長保駕護航，高屋建瓴式的專業素養引領著學生眼望星空。

 

3、周悅老師

 

 

 

主要事跡：
2019年8月份，我加入了平湖杭州灣實驗學校這個大家庭，一晃眼第一學期已經過半，現在我簡單地回顧一下我這半個多學期的工作經歷。

首先我作為一個青年教師，來到這里我是忐忑的，但同時，我深知教學時間不算長的我沒有足夠多的經驗和非常好的教學能力，所以我從來都那一天起就時刻準備著我必須要努力學習，為每一節課做好充分的準備，為學生負責，也是為我自己負責，教學相長，不斷地積累經驗。我也非常感謝學校，為我們這種青年教師提供了很多學習的平臺，包括去名校鎮海中學的聽課評課活動以及校內公開課、評課活動，在這過程中我確實收獲滿滿。

當然在自我學習的同時，我對待學生始終保持耐心，我盡力做到讓每個學生聽懂，課堂課后關注學生的學習狀態，盡量不讓人掉隊。

我樂于成長，我也想做一個深邃的人，富余智慧、不躁動于世事，專注于自己的心與學生。在今后的教學工作中，我將繼續努力，積極投身于教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，不辜負學校的期待。

 

年級組評價：

勤學好學砥礪前行，你潛心而上；挑戰樂戰奮發有為，你銳意勃發。青年才俊的你必將是學子路上耀眼的燈塔。

 

 

優秀傳遞著優秀，先進引領著先進，愿每位教師在平凡的崗位上綻放艷麗的光彩，用溫暖的陽光照耀著每個學子前行的道路。

 

 

審核：肖家興

監制：潘清  顧玉良    

編輯：袁潔群